學生們在二層自由活,何倩瑤領著陳嫵走上了三層。

　三層的標識牌簡潔，只寫了四個字，自由課堂。

　風暴塔整個建筑很有設計,太空幻想的主題，配以黑、白、銀灰、明為主，極系對比度強烈，黑與白過于懸殊，灰的暗面參雜其中和了堅實的風格,有些寂寥的空曠。

　風暴塔的隔音做得很好,陳嫵在三層一點都聽不到二層學生的聲音。

　但好像聽到了周聿的聲音。

　清冷、干冽。

　用聲調來形容的話，周聿的聲音是一條沒有起伏的直線。

　在空曠的三層中心約約地落進耳朵。

　陳嫵疑地向領著往前走的何倩瑤,周聿應該在工作，不了解周聿說的那些是什麼,如果是保的容，應該是不能聽的。

　何倩瑤朝一挑眉，

　“放心，和周總提前打過招呼。不想知道你的名人堂上赫赫有名的同學上班是什麼樣嗎？”

　走廊盡頭左側是一個教室，大門敞開著,神奇的是教室里散地放著課桌椅。

　站在后門，

　一眼就看見了周聿。

　在近十幾個人里,周聿很顯眼。

　他形修長，倚靠在課桌邊沿,灰襯衫服帖地著肩膀,袖口挽到小臂上，出一節勁瘦的腕臂。

　周聿抱著臂,長疊,格外專注地盯著黑板上的筆圖。

　這一圈人里,沒有人比周聿的背影看上去拔。

　黑板前，黃格子衫說得臉發紅，右邊，又有另一個穿著藍襯衫的講了一些陳嫵不理解的語，兩人突然爭了起來。

　沒一會兒教室里吵鬧起來，像一群為了自己的觀點爭執不休的學生，大有一言不合就將擼袖子上場的趨勢。

　眼看愈演愈烈，周聿垂在桌上的右手，手指指節彎曲，輕叩了一下桌面。

　清脆的一聲。

　教室安靜了下來。

　周聿突然站直了，他一手兜，往前走了兩步，隨意在講臺上揀了一白筆，筆在黑板上點了一筆，掉下來末，和一道并不順頗有些尖銳的聲音。

　隨后，周聿往黃格子的筆圖旁邊，像是依樣畫葫蘆，又像是重新構造了一張圖。

　教室里的其他人無聲地盯著黑板，

　神態嚴肅、認真、充滿審視。

　整個教室只留下周聿指尖筆，黑板，順暢，有節奏的聲音。

　討論聲陸續響了起來。

　陳嫵只能過黃格子衫恍然大悟的模樣猜出，周聿把人說服了。

　有人提問，高高舉起手。

　然后自然而然地走到講臺上，周聿抱著臂站旁邊看著黑板，時不時點頭，然后笑著說了一句什麼，對方也笑。

　周聿回過頭時好像看到了，視線在這邊停了幾秒。

　陳嫵和何倩瑤都不想打擾他，靜悄悄地看了一會兒，兩人悄無聲息地回到二層。

　陳嫵看了眼手表，已經是中午十二點，學生們逛了一上午臉上仍然興，但是也不止長個子的年時不時冒出來的一聲咕嚕。

　肚子出聲的那位年臉紅了，何倩瑤連忙大手一揮：“走，吃飯去！”

　食堂里人不，但是面積大，距離流的選菜窗口近一些的位置，全都坐滿了，但是距離遠的，靠近邊角門口，還有不位置。

　學生們各自三三兩兩地坐在一起。

　陳嫵和楊夢，自然而然與何倩瑤、小茗坐在一道。

　點了一道糖醋小排，何倩瑤指了指盤子，說帶花邊的盤子都是特菜，糖醋小排就是今天的特菜。

　楊夢好奇：“今天有蝦、有紅燒大排、還有清蒸大閘蟹，為什麼糖醋小排是特菜？”

　何倩瑤賣了個關子：“吃了就知道。”

　糖醋小排黏著稠稠的，澤水潤，著水小排黏著小骨那一塊和夾花，的質地看上去又有嚼勁。

　楊夢一口咬下去，眼睛倏地亮起來。

　“好吃！”

　陳嫵又嘗了一口，這一道糖醋小排里面加了甘梅。

　這個味道很像是外婆做的。

　小茗贊不絕口：“是不是很好吃，我們食堂的特菜可是一絕，隔壁園區的件開發公司還溜過來吃我們食堂！”

　楊夢吃得津津有味，甚至了打包的念頭，向研究所的兩人：“可以買了帶走嗎？”

　“當然可以！”何倩瑤昂起下，“不員工都打包回去帶給家人吃，我去買，你們要幾份？”

　楊夢舉手：“兩份，謝了何總。”

　陳嫵也說：“我也要一份，謝謝。”

　何倩瑤這才發現陳嫵吃得角都印上了一點點醬，無奈地笑，點了點角：“陳老師，看出你很喜歡了。”

　陳嫵愣了一下，隨后連忙出紙巾，在角按了按。

　紅著臉笑了一聲：“是很好吃，我以前的家人就是這樣做的，我一直學不好，突然吃到悉的味道，所以很開心。”

　“是嗎？”

　何倩瑤好奇，“用甘梅做糖醋小排的并不多。”

　陳嫵同意：“能做得好吃的，更。”

　外婆很會做菜，高中的時間里，陳嫵吃了外婆好多拿手菜。

　外婆沒查出病時子骨健朗，時常一邊看吃得津津有味，一邊含笑說等陳嫵結婚、有了孩子，就做給陳嫵和孩子吃。

　可是后來沒有等到，外婆突然生了病，年紀大，做不了手，于是只要不住院，就拉著陳嫵在廚房里讓學，大概是怕陳嫵把自己死。

　但是怎麼會呢，本來就是不是被生慣養長大的。

　陳嫵燒不出外婆的味道，只能用笨辦法，將外婆燒菜的樣子拍下來，一個字一個字記錄食譜，做一個公眾號。

　現在，這個公眾號停更了七年多了。

　下午的日程是讓學生們輕松地玩一個下午，小茗安排了樂高搭建小組賽，高一和高二年級混搭，最后齊飛涯的小組搭建的模型能夠承重更重，險勝了其他三個小組。

　小茗給這五個學生發了游泳券，就在眾人疑時，他們來到了健中心。

　學生們繼早上之后又開始新一大呼小。

　楊夢已經放棄勸說學生保持格，因為這個健中心實在太大了。

　第一層有游泳館，五十米標準泳道，分深水和淺水區，薄荷的，清澈的水區水通，波紋微微起伏；第二層是傳統的健械；第三層是引起學生尖的原因。

　陳嫵第一次見到健中心有箭館。

　學生們已經排著隊躍躍試地佩戴上護，專業老師幫他們矯正位置。

　陳嫵也戴上了護，看了一會兒學生箭的樣子，握了手中的弓。

　楊夢的手臂力量不足，是舉弓已經朝著陳嫵面難，陳嫵瘦胳膊細的，弓卻握得穩穩的。

　驚訝：“你力氣那麼大？”

　陳嫵：“瑜伽練的。”

　專業的指導老師教導好學生之后，見著陳嫵躍躍試正要走過去，這時旋轉樓梯上來一個人，徑直走向最右側那一位老師。

　陳嫵直覺投下一片影。

　正擺弓把，手肘被輕微的力道擺正，手指指腹在肘關節一即分。

　陳嫵抬眸，周聿比高上許多，他的劉海未沒過狹長的雙眼皮，鏡片后的眼睛，盯著箭靶。

　陳嫵正要，周聿的聲音低沉：“看前面。”

　下意識聽他的話，看向前方，左臂肩膀被很輕的力度按了一下，他的指腹帶著熱度，隔著單薄的襯，溫和地迫使左肩下沉。

　又很快禮貌地松開。

　長箭被搭在箭臺上，長箭的尾羽扣在弓弦上。

　“拉弓。”

　陳嫵的左手推弓，右手拉弦，學著剛才專業老師教的樣子虎口住臉頰，三指張開，放開了箭。

　十米遠的距離對初學者友好，咻地一聲，長箭中靶，八環！

　陳嫵驚喜地抬起眼睛，下意識放松了肩膀，長弓卻突然沉重地往前傾。

　陳嫵重心不穩，正要使勁，右邊的周聿向前一步，出手，單手穩穩托住了弓把，卸了陳嫵的力。

　陳嫵忙轉頭朝周聿道謝，周聿接過的弓把，掃了一眼，說：“這個對你來說太重了。”

　他從墻邊木架上又挑選了一把，走過來，遞給陳嫵：“試試這個。”

　這一把正好合適。

　陳嫵握著弓，周聿還站在前，正想問周聿怎麼來過來了，周聿站在側，抬起手，作很輕地幫扶正了姿勢。

　他手指從箭筒里挑出一箭羽，搭在的箭臺上。

　尾羽給，扣住弦。

　陳嫵盯著箭靶，拉圓了弦，對著箭靶上的中心圓點遲疑。

　“陳嫵，不要猶豫。”

　周聿的的聲音沉穩，又像是指令。

　陳嫵松開了弦，一箭出，箭羽像是乘著一道風，一往無前地直箭靶。

　這次沒有松開弓，穩穩托住了。

　陳嫵忍不住揚起角，突然發現剛剛還吵鬧的箭場現在卻是安靜極了。

　周聿的到來讓學生們全然分心，學生看周聿的眼神發著綠，如狼似虎，崇拜心呼之出。

　周聿和他的同事換上裝備。

　楊夢走過來，著那邊，饒有興致地問陳嫵：“他就是你同學，周聿？”