第19章

　馮老師笑瞇瞇地說：“真，這次板報就給你們了。”

　他指的是教室后側的黑板，由同學們一組組們寫板報，兩周一換。每周還有年級板報比賽。這周到了小真這組。

　按照換規則，小真是組長。

　小真問：“板報容寫什麼？”

　“容由你們幾個人討論決定。加油啊，我們2班已經很久沒拿到優秀板報了。”各個班的競爭非常激烈，無論是績還是各項活。2班目前在班級比拼中總是于弱勢。馮老師無論是語氣還是表都著一事關我們班級榮譽的生死之戰就全靠你了的悲壯，可惜他眼前的小真完全不為所。

　外星生噬心魔不是不想給馮老師面子，而是他覺得這個團隊活實在是藥丸。

　小真回過頭看了看自己的組員。除他之外的一個男生打籃球被校隊拉走了。他的組員只剩下了兩個生。

　魏晶靖，那位從來不用眼睛看人的大小姐。

　陳雨欣，文靜沉默的校貓好者。

　關于黑板報，們兩人似乎完全沒有任何興趣。陳雨欣心不在焉地著窗外。魏晶靖則在按著的手機，連個眼神都沒給小真。

　小真觀察了一下上期黑板報，容是幾個同學的暑期旅游見聞，下面還畫了幾個糙的景點示意圖。據小真的觀察，學校里的黑板報就是人類的信息流板，只不過更重形式。

　“關于板報，你們有什麼好建議嗎？”小真問他的兩位組員。

　陳雨欣在神游，魏晶靖側著頭劃著手機，一個回音都沒有。

　小真甚至懶得去探查們此刻的意識。

　完全不能指這兩位組員。

　“你們沒想法的話，我就決定了。”小真說，“這次板報的主題就是解開校貓失蹤之謎吧。”

　“啊？”魏晶靖抬頭，一臉不可置信。

　陳雨欣則兩眼發：“真的嗎？”

　“學校里的校貓一直在陸陸續續失蹤。我覺得如果能找到原因會是個不錯的題材。”

　陳雨欣用力點頭：“我同意！！”

　“這真是胡鬧。”魏晶靖一臉不屑，“這主題太不正經了。”

　“魏同學，現在是二票對一票。”

　魏晶靖豎起眉說：“誰會在意那些臟兮兮的貓啊！”

　陳雨欣怯生生地開口：“學校里很多同學都很喜歡它們，還有很多老師也很喜歡。它們是學校里的一份子。再這樣不明不白地失蹤下去，校貓就不剩幾只了。”、

　魏晶靖態度了下來：“哦，這樣啊。”小真發現這個大小姐其實并不像初始印象里那樣高傲，和班上生們相愉快態度溫和，只有在面對男生尤其是小真時，會變得異常尖刻。

　“那你打算怎麼找原因？”

　小真回答：“我已經計劃好了，我們分組調查。魏晶靖你和陳雨欣一組，去咨詢平常照顧喂食的老師同學們。我單獨一組，去咨詢食堂還有學校保安清潔工。放學的時候進行信息匯總。”

　陳雨欣興地點頭同意，魏晶靖則哼了一聲，“這麼多人能問出些什麼啊？”

　“正因為信息太龐雜，所以我已經選定好了目標。學校里本來有28只貓，而現在只剩下8只。目前失蹤了20只貓。”

　“這怎麼問啊？誰記得住哪天走失那只貓。”

　“陳雨欣，到今天為止，最后失蹤的是哪只貓？”

　陳雨欣一愣后回答：“是阿花，那只花貓。”

　小真豎起指頭：“好，我們的目標就只鎖定阿花。大家詢問的重點就是最后看到的阿花的時間與地點。”

　陳雨欣點頭同意，魏晶靖看來也默認同意了。

　有個不速之客突然了一腳。

　“我也要加！！真，我和你一組吧！”崔明智不知何時站在教室門口，笑嘻嘻地說。崔明智是隔壁1班的副班長，績優秀，也是活躍的足球隊手，他興趣廣泛，人緣極好，是學校里和劉星泉齊名的風云人。

　魏晶靖說：“這是我們2班的板報，關你們1班什麼事！”

　崔明智走過來，大大咧咧勾住小真的肩膀：“我給好友提供支援，不行嗎？”

　“你這是過來查探敵還是看我們班笑話？？”魏晶靖冷笑，“我記得上一周是你們班拿了年級板報優秀吧。”

　“我和真比金堅，我就是樂意幫忙。”

　魏晶靖怒視崔明智，崔明智則勾著小真的肩膀嘻嘻哈哈。

　“真，1班的人是我們的對家！！你搞清楚這點。”

　“真~~~~你不會推開我吧！我可是熱心來幫忙的！”崔明智抱住小真夸張地喚。

　“崔明智，你惡不惡心啊！”魏晶靖越發生氣了。

　小真對崔明智熱心加沒有任何意見。無視了魏晶靖的不滿，他宣布調查活開始。

　男生生們分開行，在課間開始了校貓失蹤調查。

　小真和崔明智去的第一個場所是學校食堂。學校食堂是校貓們最常去的場所。每次一到午休，它們就會齊聚在食堂門口對著同學們撒討吃的。

　咨詢對象1：食堂工作人員張阿姨。

　“失蹤？”正在洗抹布的張阿姨愣了愣，“哦對，最近貓是了好多只啊。你們問的是那只花貓？嘖嘖，它過魚！那種厚的鰱魚！被它整條拖走！！我追著打到了實驗樓二樓，它就沒影了！”

　咨詢對象2：食堂工作人員孫廚師。

　“那只花貓啊，我前兩天中午還給了它一碗魚腸下腳料。它這兩天看起來沒神。是跑了嗎？最后一次看到？昨天中午。”

　咨詢對象3：在食堂里吃飯的小袁老師。

　“貓不在我的食譜范圍。”看了一眼小真旁的崔明智，出溫和的微笑：“老師我也不知道呢，不如你們再去問問其他人？”

　咨詢對象4：學校巡邏保安

　“失蹤？學校的貓是越來越了。”保安抓抓頭：“你們知道嗎？這個學校以前出過失蹤案。一個生就不明不白地消失了。當時這事鬧的可大了。這生到現在都沒找到。貓我可真不太清楚。”

　咨詢對象5：學校清潔工

　“前天下午，我看見那只貓在實驗樓旁邊逛。一靠近就蹭地沖進實驗樓了。”

　他們兩人走回教學樓，崔明智笑嘻嘻地問小真得出了什麼結論。

　當然是什麼結論都沒有。

　不遠的樓梯上，陳雨欣魏晶靖正等著他們。魏晶靖不高興地說基本沒問出什麼名堂。懷疑這十來只貓是集搬家了。然后陳雨欣提供了和小真差不多的調查信息。

　小真梳理了一下結果：

　阿花最后一次被人目擊到的時間是昨天中午。最后出現的地點是實驗樓二樓。

　那麼實驗樓二樓就是他放學后的調查目的地了。

　放學后。

　崔明智奇怪地瞧著小真，他正站在實驗樓二樓與一樓之間的臺階上。

　“真，你怎麼了？”

　“……”小真沉默了片刻，問道：“你什麼都沒看見？”

　“看見什麼？”

　小真著散布走廊上閃爍不定的斑塊，隨機閃爍著芒。數百只黑蝌蚪般的黑質在空氣中游走。消散，聚攏，出一條黑線，再度擴散，如黑的迷霧。

　幾簇黑蝌蚪游到了小真眼前，他目不斜視地踏上樓梯，回答道：“什麼都沒有。”

　噬心魔的應能力在銀河中眾所周知。他們能看見很多生都無法觀測到的景象。大多數智慧生的知力有限，只能讀取到某個波段的事。噬心魔常常能夠越很多生知到許多無法理解之，包括虛空空間的殘影，時間的流逝，甚至某些意識的殘留。就算解釋給智人生，他們也不會理解。所以大部分時候，在狀況不危險的況下，他選擇裝不知道。

　二次元紙片人無法越他們的維度去理解三次元生。而就算是他們同樣于一個三次元維度中，人類的認知與它們依然有天壤之別。小真并不認為這是文明的落后，而只是天生的知差異。他開手，黑的蝌蚪在他的指尖游，他握住拳頭，黑點們如煙般散開。如果要干涉的話，也不是不可以，只是這毫無意義。

　就像是告訴人類，這里可能有虛空投影，這既不能被對方理解也毫無意義。在崔明智眼里，從頭到尾，只是小真對著空氣手罷了。

　他走上二樓，黑蝌蚪在空氣中肆意地漫游。日燈下的異常斑塊扭曲著掙扎。還好，小真對自己說，目前還沒有到空間糾纏傾軋的地步。這種錯還只是不需要在意的初期。

　空間錯的殘留，雖然有些讓人在意，但并非到危險的地步。

　小真掃視著走廊旁各個教室。大部分教室都空空，偶爾有幾個學生正在打掃衛生。崔明智早他一步走到了走廊的另一頭，他轉頭說：“這里看起來不像是有貓的樣子。”

　“能重合的信息都指向了這里的二樓。我們再找找。”

　教室里不可能有貓。對于來說，蔽的黑暗的能藏的角落才是最好的躲避。那就只有——

　他徑直來到廁所旁，打開了雜室。在黑暗中傳來了微弱的貓。

　他打開燈，不遠捆的管道上有一個箱子。小真打開箱子，一只花貓躺在箱子里。它對著小真虛弱地喵了一聲。

　“貓在這里！！”小真對著走廊對面的崔明智喊道。

　“同學？”一個生跑了過來，張地來到箱子旁，“同學，這是我照顧的貓。它好了，我就會放它出去。”

　“你照顧？”

　“嗯，我給他在這里搭了一個窩。”生指著箱子說，“以前它過傷，我就把它放在箱子里給它治傷。”

　“哦……”小真盯著貓點頭。崔明智走過來大呼小：“哎？？你這是找到貓了？”

　“但是這里只有一只。”小真問生有沒有看見其他貓。

　一說到其他貓，生顯得很興，“上個學期，它有一天跑到了實驗樓，我發現它時它的有點瘸。我便給它找了個箱子讓它休息。結果第二天，我再來看時，箱子里還多了一只它的小伙伴，它看起來也好多了。后來，經常有新的貓兒們過來跟它玩，它們都在這個箱子里。打掃衛生的阿姨沒說什麼，這個雜室就當做了它們的臨時居所。我前面過來的時候，這里足足有十多只貓呢。”

　小真目不轉睛地看著箱子，問道：“你上次過來見到的十多只貓，是你打開雜室的門才看到的嗎？”

　“是。”

　“最近很多校貓都不見了。”

　“我知道……”生的聲音著郁悶，“它的小伙伴們最近都不見了。它的看起來也不太對勁……”

　小真從箱子里抱起貓：“我覺得它的時間不多了。還是帶它看看醫生比較好。”

　“哎？有那麼嚴重嗎？”

　“嗯，我家里養貓，我對貓的狀態很。總不能把它丟在這個雜室讓它默默死掉。”小真著貓的皮，貓又虛弱地喵了一聲。

　生被小真的話說的心神不安，抱著阿花去看病了。兩個男生走下實驗樓，崔明智嘆只是找到了一只，其他貓的下落依然是毫無音訊，他認定黑板報這個主題怕是藥丸。然后他的注意力轉移到了小真上。

　“我說，你抱著這個箱子干嘛？”

　小真正抱著從雜室里取出的箱子。“不干嘛，只是把它帶回家。”

　“啊？你不會要把這箱子撿回去給你家貓做窩吧？”

　“如果我家那只貓愿意進去的話。”

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　小真將箱子放在了貓先生和斑船長的面前。“學校校貓失蹤之謎的原因就是這個。”

　貓先生湊過來聞了聞箱子，問道：“這是啥？”

　喊道：“什麼？這箱子還會吃貓嗎？”

　小真把箱子轉了個位置，貓先生和都看到了箱子側下的一行文字，那是銀河通用語，標明著這箱子的名稱——“隨機復刻箱”。

　“……”

　“不會吧……”喊道，“為什麼這里會有這個？這個不是被列危險品的黑盒會產嗎？”

　當他說出“黑盒會”這個名詞的時候，房間的氣氛沉悶了數秒。

　之后小真開始了解釋，“嗯，校貓失蹤事件就是這個箱子引起的。”

　這個箱子是在銀河私下流通的危險品隨機復刻箱。它能將放的復刻出另一個同樣的副本。雖然是副本，但由于產品的不穩定，隨機的個會有些許差異。

　在最初，那位生撿到了阿花。而阿花是一切的起點。生將阿花放復刻玩箱，到了第二天，阿花被復刻出另外一個外觀有差異的副本阿花。生則誤認為副本是阿花的小伙伴。在之后的日子里，阿花把箱子認作了它的窩。它的副本也是。

　每當它和它的副本在箱子里滿足一定時間，復刻箱就自再復刻一次。而阿花和它的副本們都會默認這個箱子就是它們的窩，往往會在一起再度過一晚，就會導致再度復刻。如此反復復刻后，阿花的副本數量逐漸膨脹。

　也就是生打開雜室，遇見了十多只貓的原因。

　實際上這些貓全部是阿花與它的副本，和副本的副本等等。

　“我也明白了。”貓先生說，“難怪你們學校的校貓消失了很多。”

　問：“啥意思？貓的副本還有有效期嗎？”

　“不是有效期，而是劣化。”小真掏出一枚幣，丟進箱子，“這種小件應該會很快。”

　片刻后，小真從箱子里倒出兩枚幣。“你看，雖然變了兩個幣，但是都變薄了變輕了，完全失去了貨幣換的價值。這個箱子在復刻的同時，會把原本和副本平攤劣化。對于非生命，平攤的是質量和保質期。對于生，則是壽命。”

　“嘖。”

　“每當阿花在箱子里被復刻一次，它的壽命就會分給副本一半。按照生的描述，阿花的副本有10多個之多，里面還包含了副本和副本之間的互相復刻。這就導致了這些副本貓的壽命會相當短。”

　“我推測學校里失蹤的校貓都是壽命極短的阿花副本，到了快要死亡的時刻，它們就找個地方默默消失了。這就是學校突然失蹤10多只貓的原因。而現在，阿花將是死亡的最后一只了。”

　“究竟會是什麼究極智障生會把這玩意兒丟？”

　“這是黑盒會的危險品。為什麼會出現在你們學校？”

　“我怎麼會知道。”小真攤開手，“以及，我建議你們有空進我校的實驗樓看看。那里有一點異常，我懷疑和這個復刻箱的出現有關。”

　隔天。

　馮老師看著教室后真那組新出的黑板報，上面敷衍畫著學校里的8只校貓，每個貓還標注了各自的名字，說實話畫的相當象派，象到第一眼看到會在思索這究竟是什麼。

　“……”馮老師覺得本次年級板報優秀評選他們班又徹底完蛋了。