宋藥和趙曉東的“陷阱大計”才剛開了個頭, 就被家長們給堵上了。

　兩個孩子都是被慣著寵大的，但犯了錯那也要挨打。

　還要一邊挨打一邊被罵：

　“在哪里挖坑不好你們在路上挖，哭，大聲哭, 哭的再大聲也是你們做錯了, 哭的全村都知道你們挨打了。”

　面子的宋藥哭聲立刻停了, 噎噎的抹眼淚。

　見到旁邊的趙曉東還張著嚎, 他還吸了吸鼻子，去扯對方胳膊，哽咽著聲音說：

　“你不要哭了, 你哭的這麼大聲, 周虎會聽見的。”

　趙曉東一聽見周虎，立刻把閉上了，委委屈屈的改了小聲啜泣。

　村支書難得見宋藥吃癟, 一臉的幸災樂禍, 一邊聽一邊慢悠悠喝水。

　然后就聽宋罵了一句：“還好坑的是你們順伯！”

　村支書正悠哉悠哉喝著水呢，差點沒被嗆到：“咳……咳咳咳——”

　宋沒注意他, 接著說：

　“他年輕力壯的, 來這麼一下也沒事，要是是個老人呢？是個懷著孩子的呢？你們想過后果有多嚴重嗎？”

　宋藥之前還真沒想過, 現在聽這麼一說，嚇得都有點懵, 村里老人和孕婦還是蠻多的。

　他以前就聽說有個姨姨就是摔了一跤，肚子里的小寶寶才摔沒了的。

　他又害怕又愧, 低下頭噎著道歉：

　“對、對不起嗚嗚嗚嗚嗚……”

　見他的確是認真認錯的樣子, 宋臉上神稍微緩和了一點。

　“對我說對不起有用嗎？你們和順伯道歉沒？”

　小孩就噎噎的轉向村支書：“順伯，對不起。”

　他真誠的表示致歉：“如果早知道會是你掉進坑里, 我就只往里面丟泥，不放刺球了。”

　村支書角：“……那我謝謝你？”

　趙也催趙曉東：“愣著干什麼，沒看幺兒已經道歉了嗎？還不趕道歉！”

　趙曉東也嗚嗚嗚的哭著去跟村支書道歉。

　倆小孩都認知到了自己的錯誤，也保證以后不會再犯，這件事就這麼揭了過去。

　他們倆被趕去洗臉了，村支書才對兩個說：

　“這倆孩子其實都懂事聰明的，就是畢竟是孩子，越是聰明，小時候越要好好教。”

　孩子很能分辨對錯和事重要的。

　這個時候就需要大人們來教了。

　兩人都一臉的贊同。

　本來宋藥和趙曉東就都不是消停的主，更別提他們湊一起了。

　這麼大點孩子，膽子大行力又強，那可不得大人看著點嗎？

　倆小孩屁挨了打，倒是也沒忘記他們的水力風扇，小心翼翼的繞過說話的大人蹲在木頭邊嘰嘰咕咕說了好一會兒悄悄話。

　他們越說越高興，等趙要帶著趙曉東回家時，兩人除了眼睛還有點紅彤彤的，已經完全看不出哭過痕跡了。

　趙牽著孫子，對宋說：

　“那就這麼說定了，明天我再來找你。”

　宋笑著點頭了。

　宋藥在旁邊悄悄跟趙曉東招手。

　趙曉東就也悄悄手出來擺。

　兩個就假裝沒看見。

　宋藥一直等吃飯的時候還想著水力風扇的事，都忘了自己的屁剛挨過打，吃飯的速度都加快了不。

　吃完了立刻就跑到了自己的小屋里，拿出紙筆開始寫寫畫畫。

　好不容易畫完了一個簡易的草稿圖，宋藥滿意點頭。

　【005，你說以前有人做過水力風扇沒有？】

　005不知道：【宿主可以找一找。】

　宋藥就回到那個悉的興趣好頁面開始從最后面找。

　翻了半天，他還真翻出來一個。

　【哇！還真的有啊！】

　他沒有難過有人比自己先想出來水力風扇，相反，他更開心了。

　【那豈不是說明我的設想沒有錯！】

　以前真的有人用水力來推過風扇運作，那他想要做出來就不是異想天開了。

　宋藥興的不得了，恨不得立刻買下這個課程來看看自己畫的設計圖是不是對的。

　【005！買買買！】

　然而——

　005：【宿主，你的學習度不夠。】

　剛飄飄然起來的小孩立刻被打回原形。

　他不可置信的瞪大眼睛仔細看。

　還真不夠。

　這個技標價很貴，而他剛買了《陷阱》，剩下的學習度本不夠看的。

　宋藥：“……”

　小孩認認真真算了一下，發現要攢夠學習度至要十天。

　那怎麼行，那他還不如做扇鐘呢。

　終于，宋藥做了決定：【好，不買課程，我自己做！】

　005完全沒想過他一個土著小孩不學課程怎麼自己做的問題，宿主做出決定了，它就大力支持：

　【宿主一定可以的！】

　得到了005的肯定，本來還有點虛的宋藥立刻自信了。

　005可是學習系統，連它都覺得可以，那一定可以的！

　他信心滿滿的想，反正原理都是那麼些。

　就算是以前沒有學習過水力，那也不要，懂的原理就行了。

　宋藥在心底琢磨了一下。

　他可以看縣政府的書，可以問老師，實在不行還有縣長可以問，如果他們都不知道那也不要。

　趙曉東一定會陪著他一起做實驗的。

　而且做實驗也好好玩呀。

　小孩越想越，高興的猛地翻過來平躺。

　“啊！”

　他冷不丁一聲慘，把005嚇了一跳。

　【宿主，怎麼了？？】

　宋藥眼淚汪汪：【屁疼。】

　005也沒辦法，只能哄他：【宿主要不來學習吧，學習了就不疼了。】

　宋藥很好哄的吸吸鼻子，進學習系統開始學習了。

　又是學到睡著的一天，第二天，恢復力很不錯的小孩屁已經只剩下一點點痛了。

　他滿復活，屁顛屁顛就去找了趙曉東一起研究水力。

　他們倒騰了一天做出個水力驅的小裝置，這次沒求宋爺爺幫忙，宋藥指揮，趙曉東的手。

　趙家沒有小孩子不讓刀的規矩，宋藥認為主要原因是趙曉東個子高，看著也壯實，拿得穩刀。

　他羨慕的不得了，但昨天剛挨了打，也不敢去跟宋說“我也想有刀使用權”。

　宋藥怕自己剛剛好點的屁又挨一頓揍。

　所以羨慕了一頓后，他就拉著趙曉東去問何老師了。

　學了一天理，十分信心滿滿的何老師：“……水力嗎？”

　完了完了，這個也只能說是略懂啊。

　中洲國也有運用水力，但是畢竟整個中洲才剛建國四十年，建國前全國人民還遭了諸多，許多知識文化就此落沒。

　至何老師上學的時候，老師教導的有關水力的知識得可憐。

　能知道這是個什麼玩意就很不錯了。

　宋藥期待臉看何老師：“老師，我們發現水流可以作為力來用，你看這個小轉，有一點我們不太懂……”

　趙曉東立刻拿出一個十分糙的小轉，又不知道才哪出來一個竹筒，開始往上面倒水。

　兩個小孩認認真真給老師演示了一遍他們的問題。

　何老師：“……以前我的老師說過一些，我來簡單跟你們講講。”

　這一講，就是一個小時。

　但已經幾乎要把所有關于水力的存貨都給挖空了。

　兩個孩子完全不知道，還都一臉“我們懂了”的表。

　宋藥：“原來如此，我就說為什麼會那樣。”

　趙曉東：“幺兒，你剛剛猜想的是對的耶，你好厲害啊。”

　宋藥就一臉驕傲，又擺擺手，似乎是想要矜持一下：

　“也就一般厲害啦。”

　“老師，我們繼續去實驗了，不打擾你啦。”

　兩個孩子又興的跑走了。

　他們發現研究水力風扇對于研究扇鐘也要幫助。

　因為兩者本質上是一樣的，只不過是能不同而已。

　尤其是宋藥的扇鐘資料還是星際時代改編過的，再加上好歹也接了一年的星際教育，對于大人們來說，他的思維就更天馬行空一些。

　當然他自己不這麼覺得。

　小孩超自信的：“趙曉東，我覺得我們可以十天弄出水力風扇來！”

　趙曉東也自信：“我也覺得！”

　兩人打完，都一下有了力氣，臉上的笑容一個比一個大。

　路過的村人：……

　這倆孩子怎麼一人拖著木頭那麼費勁的走還那麼高興。

　被留在屋里的何老師差點沒緩過來。

　簡直難以想象，那居然是兩個不滿十歲的孩子。

　明明親戚家孩子十歲的時候只會玩啊。

　當然沒有時間去關注這些了。

　因為何老師震驚的發現，所有會的水力知識已經全都教出去了，而看目前這個況，宋藥跟趙曉東已經把教導的東西吃了。

　后知后覺意識到自己之后教不了了的何老師：“……”

　又開始瘋狂翻書模式了。

　翻了一會，發現自己本沒有這方面的書籍資料，又找出信紙來開始寫信。

　在宋藥跟趙曉東全心沉浸到自己的風扇事業中時，時間過得飛快，何老師寫的信也寄到了的家中。

　何家在樂城。

　樂城算得上是中洲國里發展的不錯的城市之一了，所以哪怕何家全家都是知識分子，有著不錯的工作，也只能買得起一座小院。

　就是那種如今很常見的，各個胡同里連接起來的房子院子。

　這一天，何母下了班照常騎自行車回來，到了巷子口的信箱里，發現里面有信，就一邊推著車往里面走一邊拆信。

　有個中年人剛好從自家出來，看到手里的信，就問了一句：

　“誰的信啊？”

　何母笑了笑：“文文的，讓我們幫寄點書過去。”

　中年人就贊了一句：“文文上次不是才讓你們寄書嗎？這孩子還是這麼學習。”

　何母就有點高興的笑了，但上還要客氣一下：

　“哪有啊，也是當了老師才知道知識的重要。

　上次還說呢，說班上有個孩子特別聰明，學的特別快，想好好把孩子教出來，所以就想鞏固一下自己。”

　中年人還是夸：“文文隨了你啊，也是個好老師，誒，可惜了，當初該去考大學的。”

　說完這話，發現自己失言，臉上出后悔神。

　何母面上倒是看不出多表波，只淺笑著認同：“是啊。”

　兩人又寒暄了一會才分開，何母朝前走了幾步就到了自家。

　門是開著的，直接推著自行車進去了。

　進去一看，丈夫正坐在院子里戴著老花鏡看書，兒子在掃地，兒媳婦正在廚房忙活。

　直接對兒子說：“你找一找水力方面的書，你妹妹要用。”

　何大哥詫異的停下掃地作：“文文要水力方面的書干什麼？”

　何母說：“教孩子用的，你以前不是看這方面的書嗎？要是有看完了的就給寄過去。”

　何大嫂從廚房探出頭來：

　“我記得我也有幾本，都看完了，你一會也一起拿出來。”

　一直豎著耳朵聽的何父就哼哼：

　“在家的時候也沒見多學習，不上學了倒是學起來了。”

　何母瞪他一眼：“兒學習那不是好事嗎？你這麼說話，那給的回信你來寫。”

　何父就別扭起來了：“我寫干嘛？不一直都是你寫嗎？”

　何母：“我今天不想寫了不行嗎？老大，去把信紙和筆拿出來，讓你爸寫。”

　何大哥應了一聲進屋了。

　何父還是一臉的不愿：“寫什麼啊寫，我不寫。”

　何母不高興了：“自家兒，讓你寫個信你都不樂意，不就是當初沒考大學嗎？外面的人說些閑話就算了，你個當爹的你都不讓好過嗎？！”

　何父梗著脖子不承認：“誰不讓好過了，離婚回家的時候我不也一句話都沒說嗎！”

　四周的隔音本來就不好，他嗓門一大，周圍人家都能聽見，何母氣的順手撈過抹布扔他上：

　“你大聲！你再大聲！生怕你閨不被人說閑話是吧！”

　何父也反應過來，自覺理虧，放低了聲音小聲說：

　“誰說文文閑話，我們文文就算是離婚了，那也是個優秀的姑娘，街坊鄰居都是看著長大的，誰不知道啊。”

　何母瞪他：“你寫不寫？”

　何父：“寫，我寫。”

　其實他沒對兒有意見，就是對當初沒能去高考耿耿于懷。

　兒的績比他哥哥當初還要好呢，要不是沒去高考，怎麼也能考上大學生的。

　何母見丈夫老老實實寫信了，轉進了廚房幫兒媳婦。

　何大嫂去年才跟何大哥結婚，不是很清楚這些往事，跟婆婆關系的還不錯，此刻就湊到了何母邊，小聲問：

　“媽，爸怎麼還那麼大氣啊，不是說當時小妹是被事耽誤了沒趕上考試嗎？那也不是的錯啊。”

　對于溫溫好說話的小姑子印象還是好的，就是不知道公公為什麼說起來就一副生氣的樣子。

　何母給兒媳婦打著下手，也低聲說：“不用管他，他就是覺得你小妹可惜了。”

　何大嫂還是覺得有點奇怪。

　公公平時脾氣還好的，但一說起小妹當初高考的事就氣的吹胡子瞪眼，明擺著里面有事。

　吃過飯到了自己屋里，何大嫂就忍不住問何大哥了。

　何大哥正在四找有關水力的書，聽了這話順口就答了：

　“爸不是氣這個，爸是氣小妹識人不明……”

　說到一半發現自己禿嚕出來了，何大哥就是一停。

　何大嫂一聽這里面還有事去，就催著他說：

　“你別話說一半啊，當初到底是怎麼回事你跟我說說，咱們都是一家人，怎麼能我一個人不知道。”

　何大哥無奈，只能坐下和說了：

　“就是小妹前夫，他家里覺得人讀書太多沒用，又想小妹留在家里照顧老人，生兒育，就把準考證毀了。”

　“那個時候再去補辦也來不及了，小妹連考場都沒能進去，當天就回家了，那個時候他們也沒領證，所以這婚說離也就離了。

　那邊還不想放手，折騰了好久還倒打一耙，說小妹是自己考不上高考就污蔑人，總之了大影響的，所以我們都不怎麼提起來的。”

　何大嫂自己也是高中畢業，很明白高考的重要，聽的瞠目結舌：

　“這是一家子什麼人吶，高考啊那可是，這直接就把小妹給毀了。”

　無論是為嫂子，還是為人，都特別的能同。

　想想公婆老公都斯文好說話的，覺得當時他們一定吃大虧了，一想到這點，就更覺得憋屈了。

　咬牙切齒道：

　“這也就是當時我沒嫁給你了，要是那個時候我就是小妹嫂子，我上去就給那家人一人一個耳子！”

　何大哥：“這個倒不用，媽當時已經給了他們一百來個耳子了，打完了就裝暈，那家人拿本沒辦法。”

　何大嫂：“……”

　回憶了一下自家說話和聲和氣溫溫的婆婆：“媽還會裝暈呢？”

　何大哥說：“你以為這件事是怎麼解決的？那邊天天來糾纏，爸媽就找了親戚堵門，上去就打，打完了媽就裝暈，說是被他們氣的，鬧著要報警。

　那家人自己理虧不敢報警，所以讓爸媽揍了一頓又一頓，當時爸媽早上醒了去揍一頓，晚上吃飯前去揍一頓，那一個月他們家上的傷就沒好過，最后那家人躲去鄉下這個事才結束的。”

　“不過也不算結束吧，爸有個哥們也在那邊住，四給他們宣傳，那家人名聲已經臭了，還有人往他們家門口潑糞，誒，可惜離得太遠，我沒看著。”

　他還特可惜：“要不是我們家都是講道理的人，就應該把那男的拉大街上掛起來，讓大家都看看他是個什麼德行。”

　何大嫂：“……”

　突然發現，自己對公婆的戰斗力有點點誤解。

　也許是因為知道了這樁陳年往事，對小姑子涌起了無限的憐。

　何大嫂超積極的貢獻出了幾本自己的藏書。

　加上何大哥的，足足有個七八本。

　他們還琢磨著是不是多了點的時候，第二天，何父抱了一堆書回來。

　說是在外面逛書店的時候順手買的，就也給寄過去吧。

　于是遠在大樹村的何君文收到了有史以來最沉的包裹。

　這個時候的已經完完全全被榨干了存貨，為了能繼續教導學生，已經加到了兩個小孩的水力風扇事業中。

　每天睜開眼就是琢磨著今天怎麼實驗，昨天的實驗論證了什麼。

　因為這個風扇很巨型的原因，何老師也加到了做木匠活中。

　當然了，也只能做一些小零件。

　大頭還是宋爺爺做的。

　宋爺爺現在可忙了，每天干完活就要幫孫子做風扇，晚上做夢說夢話都是在喊“這個位置不對，速度會慢”。

　山上的樹已經被他禍禍了不了，于是他已經在琢磨去弄點小樹苗填上，免得以后幾十年后家里沒樹可用。

　宋藥和趙曉東兩個腦子的反而是最清閑的。

　他們還能空去實驗陷阱，不過這次兩人沒敢在路上實驗了，都是在沒人的地方悄悄咪咪的試，試完了再毀尸滅跡。

　兩人學習的時候是真認真，玩的時候也能玩瘋了，在這樣的一會玩一會學習下，居然覺得時間過得還快的。

　何老師家里寄的書一到，宋藥就先上去選了一本。

　趙曉東隨其后。

　何老師：“……”

　十分懷疑，再這樣下去，自己真的能教的了這倆孩子嗎？

　教當然還是教得了的。

　宋藥跟趙曉東學東西是快到了一個恐怖的程度，但那也只是對于他們興趣的東西來說。

　比如風扇。

　比如陷阱。

　現在兩人已經能很練的做陷阱實驗陷阱然后毀尸滅跡了。

　但其他的就沒這麼令人驚奇的學習速度了。

　當然，學的也還是很快的，至何老師上學的時候就沒他們學的那麼快。

　但這倆孩子偏科啊。

　不興趣的他們雖然學的快，但也保持在一個穩步上升的基調上。

　興趣的那簡直日進千里。

　何老師就一直很擔心自己肚子里的這點東西還能撐多久。

　看，水力不就直接沒撐住嗎？

　但讓不教，又覺得對不住這倆孩子。

　可是大樹村唯一的老師。

　不教，他們還能從哪里學呢。

　于是，邊學邊教開始了。

　何老師有個優勢，就是哪怕沒有兩個孩子聰明，但聰明不等于一出生就會了所有東西。

　就好像水力，宋藥和趙曉東那也要先試想，然后一步步實驗，發現錯誤，改善錯誤，重新實驗，然后再次循環。

　何老師就不一樣了。

　已經學習了十幾年，腦子里存儲的知識和一些例子足以讓更早更及時的發現錯誤。

　還可以帶領這倆孩子避開一些大人都知道的風險。

　而且，還可以求助葉興華同學。

　雖然這位同學每次寫信來都要把一頓損，但不得不說，他不愧是何老師那一屆著名的學霸。

　無論問他什麼樣的問題，都能得到解答。

　導致何老師現在都已經習慣了對方每次的照例一損，覺得那可能就是葉同學的說話方式吧。

　每個人都有缺點，要用包容的心態去面對這些。

　哪怕再怎麼扎心。

　在何老師（以及后的家人還有葉興華同學）的幫助下，宋藥和趙曉東的風扇計劃進行的十分順利。

　這個順利是指進程。

　過程還是有點艱難的。

　因為宋藥買不起教程，在縣政府也只找到一點水車的大略介紹，所以他們是需要一次次實驗重復同一個步驟的。

　也許這樣的步驟一開始會讓人覺得好玩有意思，但重復時間長了，那就十分枯燥了。

　為大人的何老師跟宋爺爺有時候都有點不了，更別提小孩子了。

　宋藥還好，堅持不下去的時候他給自己打打氣就能繼續了。

　趙曉東卻是被一次次困難打擊的不輕，有一次直接哭出來了。

　“嗚嗚嗚嗚好難啊，我不想做了，我們都試了這麼多次了還不行。”

　宋藥：“不難！我們才試了多次呀，說不定下一次就功了呢。”

　趙曉東不信：“你上次也是這麼說的。”

　宋藥：“你不要哭了，你又不是三歲小孩了，哭起來好丟人啊。”

　趙曉東就一邊噎噎，一邊指出：“但是你也哭了啊。”

　怎麼都功不了，委屈到滿臉眼淚的小孩：“……我，我這個是累出來的。”

　趙曉東：“嗚嗚嗚嗚我也好累啊。”

　宋藥也再堅強不下去，跟著哇的一聲哭出聲：

　“嗚嗚嗚嗚為什麼還不行，不是說失敗是功的媽媽嗎？我們都有這麼多媽媽了，功怎麼還不生出來嗚嗚嗚嗚。”

　趙曉東也嚎哭的更大聲了：“好難啊，好難啊，老師出題都沒有這麼難。”

　宋藥：“嗚嗚嗚嗚嗚嗚——”

　兩個小孩正抱頭痛哭，正在做飯的何老師聽到了，連忙跑出來。

　見他們哭這樣，有點心疼道：

　“要不你們歇一會？正好吃吃我做的蛋炒飯？”

　倆小孩哭聲就一頓。

　宋藥：“那我們還是繼續做風扇吧。”

　趙曉東吸吸鼻子，點頭表示認同：“我也突然好想做風扇了。”

　比起吃何老師做的飯，他們突然覺得手里的風扇部件也沒有那麼沉重了。

　懷揣著不想吃何老師做的飯的堅定，兩個小孩掉眼淚，一邊噎一邊繼續干起了手上的活。

　雖然還是覺得好委屈，但是想想老師的飯。

　好像突然有力了。

　何老師：“……”

　做的飯是有點難吃，但也沒到這個份上吧。

　再一次收到傷害的何老師捂著小心臟回去繼續做飯了。

　這一天只是一個開始。

　從這一天起，小孩子們遇見的問題越來越多了。

　有的地方何老師都解答不了，只能擼起袖子帶著他們一起研究。

　倆小孩都是急子，一次次失敗后就委屈兮兮的哭。

　一邊哭，還一邊不停下手里的活。

　要是個不知的來了，看到這悲慘的工抹淚干活現場，估計能以為遇見了什麼黑心老板。

　在淚水與汗水中，他們的水力風扇終于完工了。

　宋藥略帶圓潤的小臉都瘦了一圈，雖然還有點嬰兒在兩側，看下已經有點尖尖的了。

　趙曉東和他相反。

　他本來就隨了爸爸的高大材，做風扇的時候一覺得難就難，一難他就想吃東西（當然不是何老師做的東西）。

　因為何老師親自上手，兩家人都知道這倆孩子是在正經學習，所以都很配合，時不時做點小零送過來。

　趙曉東一覺得累就吃，一覺得累就吃。

　小孩子本來長的就快，再加上趙曉東一直很能長。

　風扇做出來的時候，他不看著壯了一圈，連個子都往上竄了竄，搞得宋藥相當嫉妒。

　不過他爸爸媽媽都很高，所以小孩也不著急。

　他堅信，自己長大后一定會比趙曉東還要……算了，還是跟趙曉東一樣高吧。

　小伙伴個子實在是太高了，宋藥覺得自己想超過他還是有點難度的。

　總之，無論吃了多苦，了多罪，這些風扇部件上面留下了多眼淚，在集齊了無數的失敗后。

　功還是生了出來。

　倆孩子高興的看著高高大大扇起來的風扇，興的不得了。

　宋藥始終沒有忘記他們的目標：“我們可以把它賣掉買鎖了！！”

　趙曉東也是一臉興：“我們終于有鎖了！”

　兩個孩子開心的開始計劃：

　“我們甚至可以買兩個鎖！一個鎖前門，一個鎖后門！”

　“咦，我們有后門嗎？”

　“我們有錢啊！我們可以雇人開個后門！！”

　“哇！！我們好有錢！我們連后門上都能加個鎖！”

　兩人樂淘淘的，一副快樂到上天的模樣。

　何老師：“……我提醒你們一下，那是學校的屋子，只是暫時借給你們用。”

　“還有。”

　指了指這個跟人一樣高的大大風扇：

　“下山只有一條小道，這個風扇你們怎麼弄到縣里賣？”

　兩個正慶祝的小孩瞬間懵了。

　他們抬起頭，看著這個大大風扇，終于后知后覺的想起來了。

　是哦。

　他們做這麼大，怎麼弄下去哦。

　最后還是宋藥提出：“它本來就是被拼起來的，拆開就可以了。”

　“至于這些大的不能拆的。”

　小孩一臉的“我好聰明”：

　“丟下山讓它滾下去就好啦！”

　反正是木頭的，又這麼厚重，本滾不壞！

　哇！他果然好聰明！

　何老師沉默了一會。

　然后問：“你為什麼不直接在縣城里現做一個呢？”

　反正這個也只是因為第一次索才做的這麼艱難。

　已經知道了全部流程后，再做一個本不難。

　“而且縣城還有木匠，他的工可比我們的齊全多了。”

　宋藥和趙曉東都張著小，一臉的“還可以這樣“？

　這可是他們未曾設想過的道路。

　何老師：“這種大型的風扇不愁賣，我們剛剛也試過了，它的風力很強勁，很適合群吹風。

　一般人可能不會買，但是工廠這種地方買的可能就很大了，尤其是現在越來越悶熱了，縣里好多人都中暑了，如果能有個讓大家涼快干活的東西，工廠八會買。”

　見兩個小孩都一臉聽懂了好像又沒聽懂的表看著自己，何老師挨個他們的小腦袋。

　“需求影響銷量，現在是大家最需求涼快的時候，所以風扇絕對不愁賣的，就好像下雨要買傘，冬天要買厚服一樣的。”

　宋藥聽明白了，他好興的夸：

　“老師你好厲害！！我知道了，就跟我爸爸賣蜂，大部分買蜂的都是給家里老人吃一個道理。

　因為老人需要補，所以他們的兒子兒會找我爸爸買蜂給他們吃！”

　趙曉東沒怎麼聽懂。

　但不妨礙他夸：“哇！！你們都好厲害！那我們去縣里做風扇嗎？要不要帶木頭下去？”

　宋藥小手一揮，豪氣道：“不用！”

　“我們讓縣長給我們找木頭找工！他是縣長！他的需求就是大家不要熱中暑，那我們做風扇就是在幫他呀！他也應該幫我們的！”

　何老師：……你這學以致用的有點快啊。

　都不知道自己該不該同一下這位縣長了。

　要去縣里做風扇自然不能只有兩個小孩子，何老師宋爺爺都要去。

　一方面也是不放心孩子，一方面是這風扇的各個部位還需要他們幫忙。

　另一方面，則是去兩個大人，免得縣長不相信。

　正在忙活的縣長就迎來了這兩大兩小。

　他：“……你們是認真的嗎？”

　看了好幾眼宋藥，縣長一臉嚴肅端莊：

　“我不是說我不相信你們，我是說……好吧我的確不相信你們。”

　他之前就找過木匠試圖做出大型風扇，但就算是縣里最老的木匠也搞不定（沒教程沒圖紙沒原理搞個鬼），不得不憾放棄。

　結果現在他們告訴他，大型風扇做出來了，主要功勞還是兩個小孩。

　縣長：我不信。

　最后還是何老師拿出了自己的高中畢業證書，以及大樹村唯一老師的份，才讓縣長勉勉強強答應找木頭找工。

　宋藥和趙曉東已經在腦和圖紙上演練很多遍了，哪怕只功過一次，兩人也是門路。

　用上了趁手的工，一伙人忙里忙外到第二天下午（晚上還在縣長家睡了一覺），第二架大型水力風扇終于做了出來。

　在縣政府一眾人的震驚視線下，它的扇葉開始轉起風，風力大到讓人跌下。

　縣長驚的上去了好幾下：

　“我的娘誒……誒呀，不好意思，我是說，我的媽誒。”

　宋藥跟趙曉東就昂首站在那一臉驕傲。

　小孩得意壞了：“哼！我說我們能做出來吧！”

　他為了證明自己，手都累酸了。

　縣長連連點頭：“能能能，你很能，你們都很能。”

　宋藥驕傲的角抑制不住：“那你要不要買我們的風扇？”

　縣長大手一揮：“買！我再私人定一架可以最大程度拆卸的！”

　倆小孩臉上的興一下就垮了：

　“不要，我們好累的。”

　縣長哄他們：“這是大事，我有用的，你們辛苦辛苦，我請你們吃牛面好不好？”

　宋藥癟：“我雖然很想吃牛面，但是我還是小孩子，我要休息的。”

　趙曉東咽了咽口水：“我吃了牛面再休息可以嗎？”

　宋藥被提醒了，立刻神起來：“對呀對呀，我們吃了再休息。”

　縣長：“……”

　他努力哄了半天，倆孩子就是死活不樂意配合。

　他們昨天忙到現在，很累的好不好。

　縣長實在是沒辦法了，只能看向何老師。

　是倆孩子的老師，應該有辦法吧？

　何老師：“……”

　扎心的站出來，問了一句：“要不，我給你們做飯吃？”

　宋藥：“……”

　趙曉東：“……”

　倆孩子一抹臉，瞬間滿臉的“我們不累我們還行：

　“我們不累了！走！做風扇去！”

　然后一溜煙的跑了，生怕何老師把他們抓回來吃飯。

　縣長一臉驚嘆的看向何老師。

　一說吃對方做的飯，這倆孩子居然能瞬間神。

　這飯得好吃到什麼程度。

　他羨慕不已。

　怎麼他上學的時候沒有這麼一個做飯好吃的老師呢。