“胡主編，你好，你好，對對對我是高剛。手機端 m..”江城三校長辦公室，校長高剛接到了江城日報主編胡先勇的電話。

江城市各行各業都對《江城日報》較尊敬，畢竟《江城日報》是江城市的權威，影響范圍非常廣，要是他多多報道江城三的正面消息，江城三明年的招生數量會大大增加，要是報道一點負面消息，招生數量減不說，領導還會被問責。

因此，三的校長高剛對玩兒筆桿子的胡先勇相當客氣。

胡先勇說道：“老高啊，今天的《江城日報》你看沒有看。”

“看了看了！每天必讀嘛！”其實報紙在桌，高剛本沒有翻閱。

胡先勇說道：“已經查清楚了，江城紙廠蕭建強的兒子做蕭銘，在你們學校念書。這個小子不得了啊！剛剛我們的記者去他家采訪了他的父母，他父母說紙廠污水理設備的研發基本都是蕭銘的功勞！你們學校培養了人才啊！這套設備可是打破了歐國家對污水理技的壟斷啊！”

“什麼什麼！”高剛馬起將報紙拿過來瀏覽，他很快抓住了報道的關鍵詞，也明白了胡先勇的意思——江城三一個蕭銘的學生弄了一個發明，這個發明為江城紙廠的污水理的關鍵核心技，并且打破了歐的壟斷。

高剛瞬間泄出了10點驚訝值。

這可是江城三的大事，學校要是培養一個小小的發明家，不正是證明了三是德智勞全面發展的學校嗎？

“胡主編，你請講。”

胡先勇說道：“我們想采訪一下你們學校的小小發明家，現在不是在課嘛。可不可以耽誤蕭銘幾分鐘？”

“可以！可以！必須可以！”高剛坐正了說道：“你們什麼時候來？”

“還有二十分鐘。”

“行，到學校后打我的電話。”

掛點電話后，高剛馬聯系教務主任，“你們查一查蕭銘是哪個班的，是那個小小發明家蕭銘。”

“小小發明家？”教務主任一頭霧水。

“趕的！”高剛催促道：“一會兒《江城日報》的記者要來了。”

教務主任趕用系統查找名字。

索，蕭銘的姓和名都較特別，不想李明、張偉和李強，整個學校有十多個。

蕭銘被鎖定。

“高三三班的蕭銘，找到了！”

高剛說道：“把他的班主任來。”

江城三有很多老師，老師單獨被校長談話的時候還是很。

廖老師戰戰兢兢來到校長辦公室，聽說是為了蕭銘的事，他還真擔心這個最近進步神速的小子是不是又出了什麼茬子。

當廖老師知道前因后果后，頓時貢獻了20點驚訝值。“不會吧！蕭銘弄了什麼創造發明把江城紙廠的污水問題都解決了？”

高剛見廖老師的反應，問道：“蕭銘是差生？”

“是！不，不是！”廖老師的思維有些，蕭銘最近到底怎麼了，學習進步速度堪火箭，現在又弄了什麼創造發明還被《江城日報》的頭版頭條報道。

高三的學業那麼張，一周六天課，這小子哪兒有什麼弄什麼創造發明。

高剛很不滿意，說道：“到底績好還是不好，一會兒是一會兒不是的，你自己的學生你不了解？”

“以前績很差，現在績很好。”廖老師實在沒有辦法用三言兩語把最近發生在蕭銘的說清楚。

“那是績好了。”高剛說道：“你現在讓蕭銘準備下，在你們班級門口，也讓全市的觀眾知道咱們三學生的學習狀態，還有十五分鐘《江城日報》的記者要過來采訪他。”

“啊！？”廖老師再次貢獻了10點驚訝值。

時間迫，廖老師將在教室昏昏睡的蕭銘提了出來。

蕭銘最近用腦過度，又舍不得喝神試劑，因此在自習課小憩了一會兒。

“蕭銘，一會兒《江城日報》的記者要來采訪你，你知道不？”沒有等蕭銘回答，廖老師問道：“蕭銘，你做了什麼創造發明連《江城日報》的記者都要來，老師怎麼不知道。”

“哦？”蕭銘出了稽的表，看來污水理設備已經引起了人們的高度重視，記者都來采訪了。這可是擼驚訝值的好機會啊！

“隨便弄弄咯。”蕭銘一句話把廖老師給噎死。

廖老師來不及多給蕭銘叮囑，進教室對全班同學說道：“一會兒有記者來采訪蕭銘，大家都給我認真點，下課不許打打鬧鬧，廁所的廁所，自習的自習。”

全班學生驚訝了，驚訝值走起來。

“臥槽！記者來采訪蕭銘。是因為蕭銘最近學習進步嗎？”

“這也太牛了吧！是不是要電視臺。”

廖老師來不及多說，李記者一行十多人已經在高剛的帶領下來到高三三班。

“走，出去看看！”陳林和萬濤最興。

高校長說道：“李記者，這位是蕭銘同學，這位是蕭銘同學的班主任廖老師，蕭銘同學有今天的，班主任廖老師功不可沒！廖老師，你先介紹介紹蕭銘的學習和生活況，從進校說起吧。”

攝像機架起，鏡頭對準蕭銘和廖老師，李記者的話筒也送了過來。

廖老師出相當尷尬的表，沒有準備還真不知道該怎麼說。

按照劇本，應該說蕭銘進校以來非常認真、熱學習、熱科學和自然積極樂觀勤學好問蕓蕓。

可是這不是實啊！這小子課本沒有聽課，睡了三年。

說真話還是假話，廖老師繼續尷尬和糾結。

此時，和李記者隨行的其他記者開始分別采訪高三三班其他學生。

“同學你好，請問蕭銘同學在班的表現怎樣？”

話題杵到了一名學生的，這名學生是蕭銘三年的同桌加損友和徒弟，陳林。

陳林繼續興，“你們采訪蕭銘啊！問我最好了！我是他三年的同桌，好哥們兒。”

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