之后，步凡便開始籌備私塾的事。

王長貴，以及村里眾族長讓步凡有什麼需要，盡管跟他們開口，步凡也沒拒絕，將他需要的東西列出清單讓王長貴等人過目。

“圍棋？瑤琴？小凡，你要這些難道是打算也教孩子這些？”王長貴遲疑道。

“沒錯，單單只教讀書識字太單調了，有時間可以教教別的，擴充一些知識面。”

步凡點點頭，這還是怕王長貴等人吃驚，不然他還打算傳授一些其他的技能。

王長貴不理解什麼知識面，但他清楚一點，圍棋，瑤琴，你會嗎？

“這個，小凡，那圍棋和瑤琴由誰教？”王長貴道。

“這還用問，當然是我！”步凡道。

王長貴角，果然被猜中了。

“這些你也會？”

“會一些！勉強夠用！”步凡客氣道。

“好吧！”

在王長貴看來步凡最多只是懂點皮，教教孩子們也無妨，就當玩鬧吧。

直到步凡布置好私塾后，王長貴等人被步凡的教學方式給震驚住了。

他們怎麼想也沒想原來還能這麼教學！！

半個月后。

私塾上課的日子確定下來。

所有村民振了。

不孩子對于上私塾的那一天也很是期待。

甚至，有些孩子跑到私塾外，探頭探腦，想看看私塾是什麼樣的。

古人對于文字有著刻在骨子里的崇敬向往，這便就是萬般皆下品，惟有讀書高。

步凡從私塾里走出來，剛好見到這一幕。

不孩子齊齊恭敬道：“先生好！”

這是他們父母教他們的，說以后在私塾里見到步凡不要喊村長，要喊先生，這是對步凡的一種尊重。

“你們想看，便進里面看，不用在外面！”步凡看著這些孩子笑道。

“先生，我們真的能進去了！”一個干瘦的小男孩靦腆道。

“有什麼不可能的！”步凡笑著點頭。

“太好了！”

孩子們雖然興，但進私塾后，他們立即安靜下來，走路輕手輕腳，仿佛生怕打擾到誰的模樣。

可他們的目看什麼都顯得很是興好奇。

這里以后就是他們讀書識字的地方。

走進私塾里。

看著整齊擺列的桌子，凳子，墻上還掛著一塊巨大的黑板，每桌子上都擺放著一塊小黑板。

孩子們不敢里面的東西，但顯得很是激。

他們以前也去過其他私塾看過，但他們只敢看。

可眼前的一切，覺有些相似，又有些不同。

“這是黑板，以后我會用這個教你們識字！”

步凡知道孩子們的疑，走到講臺前，拿起筆在黑板上，唰唰的畫了起來。

他并沒有寫字，因為寫了，孩子們也看不懂，反而畫出剛才孩子們進私塾時那喜悅的畫面。

“這是我？”

有個孩子注意到黑板上出現一個和他模樣相似的小人，小張得大大道。

“這個是我！”

不孩子也在黑板上找到對應他們人。

“先生，你好厲害啊！”

孩子們紛紛出崇拜的目。

“你們想學？”步凡干咳一聲。

“想！”

孩子們仿佛排練好的般，作一致齊齊點頭，眼中閃爍著如星星般的芒。

“以后我不但教你們讀書識字，還會教你們下棋，畫畫，彈琴，你們隨我來。”

步凡帶著這些孩子們來到私塾里一偏房，這里面有八張桌子，桌子上都擺放了一把瑤琴。

“先生，這是什麼？”

小草不知為什麼，看到這些瑤琴，心里就特別喜歡，盡管不知道這是什麼。

不孩子們紛紛投來疑的目。

“這瑤琴！”

步凡坐在一張瑤琴前，用手輕瑤琴，微微撥琴弦，隨之一聲聲悅耳人的聲音緩緩傳出。

孩子們都聽癡了。

他們雖然聽不懂這曲子彈的是什麼，但他們都覺得這聲音好好聽啊。

“先生，我要學這個！”小草眼睛發亮道。

“我也想學！”不小姑娘都想學琴。

“不急，以后會教你們。”步凡淡笑道。

接著，又帶孩子們來到設立好的棋室，棋室里也擺了幾張桌子，桌子上放著圍棋。

孩子們疑這是什麼，但在步凡解說下，才知道這是一種名為圍棋的游戲。

時間不知不覺就到了晌午，孩子們念念不舍的離開。

回去后，他們立即將私塾看見的事一五一十的告訴了他們爹娘聽。

不村民聽得迷糊。

畫畫，他們能理解是什麼。

可那瑤琴，圍棋是什麼鬼。

后來，詢問了村里一些見識的人才知道，那是讀書人才會玩的玩意兒。

一時之間，村民們對小村長辦的私塾越發有信心了。

之前傳出他們旮旯村要辦私塾的事，周邊幾個村子知道辦私塾的人是誰后，都一副懷疑的目，甚至覺得那本就不是私塾，而是托兒所。

氣得旮旯村的村民想跟他們理論一番。

但他們底氣不足啊。

后來想想還是算了，能讓孩子們認幾個字就幾個字。

可沒想到小村長不但教孩子們讀書識字，還會教他們一些讀書人才會的玩意，這可是其他私塾沒有的，只有他們旮旯村的私塾獨一份。

越想越激，越想越自信

以后他們的孩子也是個有文化，有面的讀書人了。