隨著周倩發放問題的消息出現在校園網，校園網很快就炸開了鍋，一向被人視作天才的周倩，居然也有不懂得問題？而且懸賞的貢獻點一下子就是兩千。

果然，周倩就是周倩，那些庸姿俗簡直沒得比，不出手則以，一出手就是如此大的手筆。

一時間，校園網中的男男齊員，紛紛準備破解周大小姐遇到的難題，而這其中甚至還包括一些教授。

大家各有的所圖，男的爲了是能夠討得周倩歡心，即便不行能在的腦海中打下一個烙印也好，而的則是直接爲了那些貢獻點去的，2000貢獻點啊，那可是他們一個學年才能鬥出來的。

而那些教授亦是如此，2000貢獻點如果換獎金可是兩萬星元啊。

轉眼間，周倩的帖子下面，就有了100多條的回覆，回答的問題也是五花八門，而有的則乾脆是簽名留念，希周大小姐能夠記住自己的名字。

看著眼前回復的問題，沒有一個是可以給帶來啓發的，周倩有些無奈的搖了搖頭，索將100多條回帖全部刪掉。

同一時刻，袁野乃至C級二十六班的學生在陳維彬的帶領下，已經來到了一個寬敞的大廳中。

大廳呈橢圓形結構，中心擺放著幾十架戰機模擬，四周則是大大小小儀，都是袁野不上來名字的。

陳維彬走上位於大廳一端的講臺，掃視了一眼臺下熙攘的學生，開始自顧自的講解道：“現在大家所看到的，是戰機模擬，當然也可以做育空網連接，大家在沒有爲正式飛行員之前，它將是大家主要接空戰的手段。”

講臺下的學生，除了袁野還有寥寥幾個想上進的學生認真在聽之外，其他人興致都不高，三五羣自顧自的聊著，而霞姐正惡狠狠的盯著袁野，目中充滿了敵視。

袁野自然留意到了霞姐的這種目，他神不，擺出一幅視若不見的姿態，他不想惹麻煩，更不想與霞姐和那個巧巧有什麼糾纏，他現在想要做的，就是進步。

陳維彬見講臺下同學的興致並不高，索也就長話短說，接著，就讓學生們進到了戰機模擬中。

戰機模擬部的設置，袁野並不陌生，這與他那輛客運磁力車幾乎一模一樣，只是多了幾個特定機關，例如機炮、導彈的發按鈕，以及一些關於雷達的控等，這些東西對於袁野而言，只要仔細研究，想必很快就會弄懂。

隨著戰機模擬艙關閉，四周的弧形屏幕也隨之亮起，這些屏幕所起到的效果，如同戰機的視窗，可以讓駕駛者觀察育空網這個虛擬世界中的景象。

嘀嘀。

“請輸育空網賬號及其口令。”隨著戰機模擬艙完全啓，在袁野面前出現了一個深藍的對話框。

“育空網的賬號與校園網是相通的，如果之前在校園網註冊了的同學，可以直接登錄，沒有註冊的，可以臨時註冊，不過有一點要記住，每個人只能註冊一個，他們將伴隨你大學的四年，希大家謹慎註冊。”戰機模擬中傳來了陳維彬的聲音，顯然此刻的他正在大廳之中，注視著學生們的一舉一。

聽到這裡，袁野從服兜裡掏出了兩張份卡，一張是金的，另一張則是褐的，一個人能同時擁有兩張份卡，這也算不大不小的另類，爲此袁野只能苦笑。

金的卡片，是袁煥給他的，實打實的貴族份卡，裡面袁野的紀錄也頗爲“詳實”，無論是姓名、年齡、生日都有記錄，甚至還包括袁野的經歷，當然這經歷有被篡改的分，例如它流浪的歲月就被抹去，取而代之的則是被某貴族一手養大，至於袁煥以及雷斯，這裡依然沒有提到。

顯然從過繼書籤署之後，袁野與雷斯基本上已無瓜葛，而雷斯給他留下的，就只有這麼一個貴族的份。

而那另一張褐卡，則是貧民所用的份卡，這也是聯邦等級最低的份卡，裡面的紀錄幾乎沒有，甚至連姓名都沒有提到，而這張卡所能代表的，只有聯邦公民的份而已。

從這張褐卡片就可以看出，聯邦高層對貧民並沒有什麼太嚴格的管理。

看了看兩張份卡，袁野稍微猶豫了一下，最終還是拿起金卡片爲自己註冊了一個賬號，暱稱爲“蟑螂”，寓意爲頑強的生命力，這也是袁野在流浪時，非常的。

登錄育空網，袁野面前並沒有出現育空網虛擬世界的畫面，而是在他們面前出現了一個人模型。

“請選擇您在育空網中的虛擬。”一個合聲音再次響起。

面對這一環節，其他學生做的非常認真，儘可能將自己的虛擬容貌弄得漂亮些。

對於這些華而不實的東西，袁野並沒有太過在意，隨便找了幾個眼睛、鼻子的模型拼湊一下，覺得還像是一個人，就點了確定。

進育空網，首先映袁野眼簾的是一個巨大的空軍基地，這裡的佈局是呈“回”字形的，四周被一些高聳雲的建築所包裹，中心則是活區，到可以來到來來往往的行人，天空中也時不時可以看到一些形態各異的戰機從頭頂掠過。

這裡正式阿亞空戰學院在育空網中的核心基地，在育空網，學校這個詞彙已經被弱化，取而代之的則是國家，每一個學校在這裡就如同一個國家，它們都有著自己的領地，自己的武裝，有外，也有敵國，而阿亞空戰學院現在最大的敵人就是方澤武裝學院。

基本上每天每時每刻，在某個角落都可能會有阿亞空戰學院與方澤之間的空中較量，要麼單條、要麼羣戰！

如果殺紅眼，甚至可能發展到真人PK。

對於這些，袁野只是耳聞，也並不太在意，畢竟他現在只是一個連戰機如何駕駛還不知道的菜鳥，與方澤武裝的戰鬥，對於太遙遠了。

而此刻他正盯著一排極其醒目榜單看個不停，它位於中心，但凡在這裡的人，都會瞄上兩眼。

榜單不只一個，而是很多，比如擊落敵機數量就有三個榜單，分別爲總擊落數、月擊落數、周擊落數，除此之外，還有關於貢獻點的排名，以及勝率排名等等。

而在榜單之上，最常出現的三個名字就是“米格－29”、“青鳥”以及“火焰”，而這三個名字的主人則分別是米格、華子川與加納。

他們各自駕駛的機型榜單上也有標註，米格駕駛的是U型機，華子川駕駛的是K型機，加納則是T型機。

沒過多久，陳維彬的聲音再次在戰機模擬中響起：“現在大家可以去悉一下四周的環境，這裡是阿亞最爲核心的基地，另外還是七個附屬基地，他們共同組阿亞空戰學院在育空網的領地。”

陳維彬說完，陸續進育空網的二十六班學生就開始分散開來，袁野也開始在這裡面晃悠，這裡有補給的地方，也有戰機修理的地方，還有戰機裝配的地方，當然這些服務的地方都是花費貢獻點的，可以說，在這裡沒有貢獻點簡直寸步難行。

還好作爲空戰系的學生，多還是了一些有待，那就是隻要註冊賬號，就可以在育空網中獲得1000貢獻點，主要用於裝配戰機，畢竟空戰系中的學生要是沒有貢獻點裝配戰機，而在育空網奔，那就太可笑了。

瞭解了各個工作區的大位置，袁野忽然被一則公告吸引，上面用醒目的字寫著，擊落方澤武裝學院一級飛行學員，獎勵500貢獻點，二級飛行學員，400貢獻點，三級飛行學員300貢獻點，新人100貢獻點。

從這則公告上就可以看出阿亞空戰學院已經與方澤勢同水火，要知道平日裡正常擊落一架戰機，纔有20個貢獻點。

大概過了二十分鐘，陳維彬的聲音再次響了起來，對於學生而言，這個陳維彬此刻顯得有些三八，但這也是他的職責所在，作爲老師，他要讓學生對育空網有個大致的瞭解。

“現在大家可以去裝配廠組裝一架屬於自己的戰機，至於戰機的類型，大家可以因自己的條件而選擇，選擇之後，希大家不要輕易更改，畢竟每一個戰機的類型，對於作都是有著不同的要求，而且日後對於不同的類型的戰機，會有不同的導師對你們進行指導，這就如同你們聯考時，所報專業一樣。”陳維彬說道。

對於戰機的選擇，袁野早就有了決定，那就是K型機，促使他做出這樣選擇的原因有二，一是那本破筆記中記錄的就是K型機的駕駛，他可不想因爲錯誤選擇，而使得自己與那本破筆記中的記錄背道而馳，另一個原因就是，他也覺得，只有K型機，才能真正驗到空戰的快。

而事實上，K型機也確實是空戰的主流機型。